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使用次数:138
更新时间:2017-11-14
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1.

氮化镁(Mg3N2)在工业上应用广泛,通常条件下为黄绿色粉末,极易与水反应,常用作接触媒。

I.氮化镁的制备   下面是甲、乙两位学生提出的制备氮化镁的实验方案示意图(实验前系统内的空气已排除。图中箭头表示气体的流向)。

.

.

1Mg3N2的电子式为___________,甲同学的实验方案不能顺利制得氮化镁,原因为________________

    (用化学方程式表示)。

2乙同学方案中NaOH固体的作用为_____________________________________________

3丙同学利用空气中含有大N2的事实,用以下装置设计了另外一种制备氮化镁的方案 (夹持装置略去)

     按气流由左到右的方向,上述装置合理的连接顺序为____________(填接口字母)

装置B的作用为___________,装置D的作用为__________________________

.定性分析产物

操作步明

实验现象

解释原因

取少产品于试管中,加适量蒸馏水

试管底部有固体不溶物,有剌激性气味的气体产生

4反应的化学方程式为___________

.

弃去上层淸液,加入足量稀盐酸

观察到固体全部溶解,且有气泡冒出

5气泡冒出的原因为_____________

.定量测定氮化镁纯度

i.称取4.0 g反应后的固体,加入足量水,将生成的气体全部蒸出并通入100.00mL 1.00 mol/L盐酸中,充分反应后,将所得溶液稀释到200.00mL

ii.20.00 mL稀释后的溶液,用0.2 mol/L NaOH标准溶液滴定过量的盐酸,达到终点时消耗标准溶液25.00 mL

6产物中氮化镁的质分数为_______________

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题型:实验,探究题
知识点:非金属元素的单质及其化合物
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【答案】

12分);

     2NH3 + H2SO4 = (NH4)2SO4 NH3 + H2SO4 = NH4HSO41分)

2)固体NaOH溶于浓氨水后,放出大量的热,促使NH3的挥发;溶液中OH-浓度的增加,使NH3H2ONH3·H2ONH4+     OH-向生成NH3的方向移动。(2分)

3)①i-g-h-a-b-e-f-d-c2分)

    ②防止外界空气进入装置C使Mg3N2变质(1分);吸收空气中的CO2H2O,防止与镁反应(2分)

4Mg3N2+6H2O=3Mg(OH)2+2NH32分)

5)未反应的镁与盐酸反应产生氢气(1分)

662.5%2分)

=
考点梳理:
根据可圈可点权威老师分析,试题“ ”主要考查你对 漂白粉、漂粉精 等考点的理解。关于这些考点的“资料梳理”如下:
◎ 漂白粉、漂粉精的定义
漂白粉,漂白精:

主要成分是次氯酸钙,工业上通过氯气与石灰乳作用制成的。2Cl2+2Ca(OH)2==CaCl2+Ca(ClO)2+2H2O,在潮湿的空气里,次氯酸钙与空气中的二氧化碳和水蒸气反应,生成次氯酸。所以漂粉精、漂白粉也具有漂白、消毒作用。
◎ 漂白粉、漂粉精的知识扩展
主要成分是次氯酸钙,工业上通过氯气与石灰乳作用制成的。2Cl2+2Ca(OH)2==CaCl2+Ca(ClO)2+2H2O,在潮湿的空气里,次氯酸钙与空气中的二氧化碳和水蒸气反应,生成次氯酸。所以漂粉精、漂白粉也具有漂白、消毒作用。
◎ 漂白粉、漂粉精的知识点拨

具有漂白作用的物质总结:


◎ 漂白粉、漂粉精的教学目标

1、了解漂白粉、漂粉精的成分。
2、了解漂白粉、漂粉精的工业制备原理。
3、了解漂白粉、漂粉精的化学性质及漂白原理。

4、漂白粉的存放和变质的判断

◎ 漂白粉、漂粉精的考试要求
能力要求:理解
课时要求:15
考试频率:选考
分值比重:1

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