我是九年级开始的时候语文突然开窍的。我记得八下期末考我的语文成绩为78，当时连自己都吓了一跳，但事实证明，仅仅一年也可以改变很多，就算不能一下子到140+，但是我相信138这个分数也还算过得去。所以请那些目前语文并不是很擅长的孩子不要担心，不要害怕，你可以，一定可以！

　　1.从默写到课内古文理解这一块内容：所有九年级学生都会拿到应届的一本《中考文言诗文点击》（我不是很清楚这个全名，到书店只要说《点击》售货员都会理解的，每一届不同，但是12届的有参考价值）。据我所知，有部分学生可做到每篇中心一字不差的背出来；我的意见是：要学生做到提到该篇古文就知道大致讲了些什么；知道作者的文学常识；重点语句及加点字可以背出解释；了解中心的大致意思；知道该文章的写作特点：如天净沙?秋是明丽与萧瑟之景的对比。阅读指南中都有，若家长在一旁共同复习可提高学生复习兴趣。

　　注：不是督促！压力大的时候学生会心烦，如果一味监督催促只会起到反效果！

　　2.课外古文部分：在《点击》后面的附录中会有实词的解释，最好的境界就是：提到这个字就能想出它出现的所有解释；提到含有这个字的句子就知道这个字的解释。这样，课外古文的加点字翻译不成问题，句子翻译的重点得分点的字也可翻译出来，不会失分。至于中心理解，这个是需要锻炼的，历年中考卷的课外古文都要去做做看，中考难度不大，在学校要跟着老师的思路学习从哪些方面去总结。一年时间足够练习。

　　3.说明、议论文部分：这些题是有格式的，格式记住之后就是把说明、议论的东西代进去，网上老师也都有格式总结，这些都是在日常训练中得到的，只可意会，不可言传。

　　4.记叙文部分：记牢格式，格式很重要！其次答题时时刻把文章中心记牢，所有的东西都是为了文章中心而服务。我只能点到这里，其他的都是自我训练。

　　5.写作部分：我不得不说，写作这玩意儿……如果是临场发挥的自己心里会没有底。我的意见是：一年的时间里搜刮各种素材，不管是别人的还是自己的还是其他地方得到的，只要素材。然后自己写，写完让老师看看，然后改改。我的中考作文已经写了三四遍了，最开始是一篇竞赛作文的素材，最后自己写自己改，去掉了很多自己不习惯不喜欢用的修辞什么的，变成自己的，融会贯通，各种题目都可以灵机应变。这个方法只是中考得分，竞赛什么的不可取！

　　总之，语文这一科如果你真正意会了，那么在中考的那份试卷上它是很死的一门学科，只是为了得高分而用一些特殊的手段。日常语文积累是为你之后的学习提供帮助，对语文感兴趣的学生不应该只停留在答题要点上，其他的诗词什么的也应当了解。当然积累什么的是以后的事情，时间不多的学生为了中考分数只能采取记住格式之类的方法了。

　　英语：我的中考英语分数：148

　　啦啦啦我先兴奋一下，这是我很满意的一个分数，我知道149、150太困难，尤其是作文改到20 分之后，作文18、19分那叫一个困难啊……不过很庆幸，我还是达到了148噢耶~

　　英语是我最感兴趣的一科。首先，听力这个——语速很慢，而且两遍，一般控制在最多扣2分，不可再多！这个一模二模各种卷子做下来基本上都是全对。当然这次中考那个driver加’s这个就是意外的错误了。听力结束后要检查，在中考这种紧张的时候，明明想的答案是A最后写上去弄成B的也不是不可能，所以涂卡完毕后要核对自己试卷上和答题纸上的答案，填词那种是要格外小心的，动词时态，名词单复数，大小写等等。

　　其次，语法这块——失分：好的学生最多1分，有些不擅长的学生最多3分。这玩意儿其实是练出来的，速度，正确率都是在各种基础练习中练出来的，学校发的卷子做做就好，不需多买，会来不及做的。我的意见是：基本要求后面的附录里有介词搭配，名词形容词的互相转化，要熟悉每一个词；然后就是基本要求前面有构词法，这个也可以记一记，也是蛮有用的知识。语法检查我就不说了，还是和听力一样的问题，看错的写错的各种情况都要避免，尤其是高压的情况下。9选8很简单，不担心不担心~

　　然后，阅读这块——两分啊，我要洒泪了为毛今年改成每题两分啊这不是坑爹嘛！咳，总之阅读变值钱了，学生变苦恼了，就是这样……

　　1. 四选一是看你文章看没看懂，基本上不会失分除非特别坑爹的那种【我记得去年的一模卷有个区的题特别坑爹，什么太平洋的西北角的东南角……还有个36°什么的；市三的月考卷也有一个例子：文章中说太阳从我的背后升起，问我面朝何方。这种要看仔细。

　　2. 其次完形填空，这个有几种：首先介词搭配，其次词组含义，之后相似的几个词的中文意思，这些都在基本要求和考纲里面会有总结，背牢即可。特别坑爹那种我也没办法防范，中考也看RP。

　　3. 首字母无话可说，背单词去，单词都熟悉了自然而然都会想到，想不到的上下文多读几遍，实在不行放弃，咱后面不能没心情做啊，当然最后，你想想好不容易词想出来了，单复数时态忘掉又一半分没了，于是检查你懂的。

　　4. 最后回答问题，我记得今年中考回答问题第二题还是什么的，我反正没有特别理解……不过找到原文的地方，抄上一句蛮长的句子。切记，答题注意添主语，注意时态，如果确定了短的句子就可以回答，不要抄长的，批卷老师没心情看一长串话。

　　最后，作文这边——12届及之后的人我都安慰一下，20分啊老师不断的加难度啊让学生情何以堪！8+8+4

　　1. 内容8分，给你suggestions你要看清楚是仅供参考还是必须包含，内容要充实，不可说来说去其实就是一句话的意思。字数要达到。

　　2. 语法8分，这个你必须尽可能都拿到，语法就是真理啊！是你能握在手里的分数啊~写完检查，不确定的词不要用，不确定的句子不要用，不确定的搭配不要用！宁可丢点文采分也不要失去语法分。

　　3. 文采4分，我提几个小窍门：文章有开头有结尾老师看着满意；文章有连接词老师看着清楚；文章有名言警句老师看着开心；文章前后连贯不勉强读着通顺老师看着舒服。

　　自我总结：我又要兴奋了~很开心很满意，英语是我打算一直奋斗下去的科目，高中的学习让我无比期待~自认这点分数无法再提高点什么，很好！

　　不是很高额……自己不是很满意，我实验题焦距看错了TAT，13届的同学不要犯这个错误。物理选择1—6题为概念和简单的计算题，这些题没什么好说的之后复习都会讲到。

　　物理选择7—8题相比有些复杂，多为图表，固液体压强变化，电路故障或电表变化。我要提醒的是，从12年一模二模开始，电路故障可两个导体或小灯同时发生故障，不仅限于一个，学生请注意。

　　压强变化从多方面来思考，定义式和变化式都可用。物理填空9—14题为概念和简单计算，请尽可能多得分。物理填空15为动态电路，从电流路径等方面思考，考虑全面物理填空16为情景题，也是坑爹题嗯……我的步骤：首先看清楚条件，控制变量法：当……相同时，条件写完整；其次看清楚变化情况，随xxx的变化而变大（变小），给数据的考虑是否能得出成正比，不给数据的答到随xxx的变化而变大（变小）即可。

　　物理作图17—18作图题没什么好多说的，仔细即可物理计算19—20计算题为热量，密度之类的简单计算，注意不要算错，注意单位，注意公式即可。物理计算21题为稍难一点的计算，多为压强。这个我只能说：如果计算切去叠加之后的压强值。

　　那么请看清楚为固体还是液体，是否为均质规则固体来选择公式，公式选错没有分；如果计算什么范围内压强的大小，那么请找清楚等式，代入计算即可。没有想象中的那么难，很多学生此题可拿满分。物理计算22题：前两题看清楚即可，最后一题。多少莘莘学子奋斗一年只为了这几分啊！我不敢说它是难还是简单，也不敢押题。只能说这一题吧……考虑周全，多看两遍题，找出所有的条件包括隐含条件，之后就是找简便的很巧的方法了。一年中可在空余时间多多训练，实在不行的同学，在中考时为了答其它剩余的题，不可钻牛角尖。物理实验题：我记不清题号了，讲重点吧……前面两题为基础实验题，虽然这次我错了，不过其实一点都不难……小心即可我是因为后面担心化学来不及做所以实验题写的特别快……测小灯泡功率：找出所有的条件及所处条件时的情况：正常发光，较亮，较暗。找到所求的物理量。记牢公式和规律。不需担心，电功率不难。

　　最后的情景题：同18.初步结论：当xxxxx时，xxx越大，xxx越大（越小）【或成正比】进一步分析得出结论：分析比较（1）或（2）或（3）……可得，当xxx相同时，xxxx的比值（乘积、差、和）相同；分析比较（1）和（2）和（3）……可得，当xxx不同时，xxxx的比值（乘积、差、和）不同，（当xxx越大，xxx越大/小）

　　自我总结：不该失分的失分，总体还算满意，有提高的余地，暑假查漏补缺，准备高一的课程。中考临近如何缓解焦虑？心理暗示起积极作用。中考临近，如何放松、缓解焦虑？如何给自己鼓劲，增添自信？

　　在学习心理辅导工作室里，经常会有这样的初三学生：“为什么很认真考，却考不好；随它去，反而就考得好？”“考试总是达不到预期的目标，我觉得自己考不好了”…… 其实，这些疑问的背后，呈现出初三学生较常见的心理状态：焦虑、紧张，对自我的否定。

　　虽然对话每个个体，他们的深层原因各不相同，但心理导师老师还是推荐了一种较为普适的方法，缓解情绪心理暗示法。

　　◆尝试积极暗示法暗示的作用，究竟有多强？记者在现场做了一个实验：手拿带有小珠子的细长绳，珠子这头自然下垂，手保持不动，不摇晃绳子。内心不断默念“左右”达1分钟后，小珠子竟然开始随之左右摆动。“心理暗示起到积极的作用，需要不断地重复，全情投入，积极想象。”心理导师说。

　　那么，怎样的方式才是积极的呢？你可以先这样对自己说，“我不要想”，呈现出来的画面是什么？是我不要想爸爸。不断重复这句话后，呈现出来的画面是什么？仍然是“爸爸”的影像。因此，“不要”还是起到了负面的作用，并不能消除情绪。因此，积极的暗示是：用肯定句式，不出现“不要”的字眼。

　　另外，还有几种方式，你可以尝试。比如美好蓝图法，想象自己考完之后的美好画面。还比如“回忆成功法”，也就是“回忆自己之前考得好的时候，不断对自己说，"我上次也能考好，这次也行"。”

　　◆想象以下这些场景其实，“很多人在考前感到紧张和焦虑，是因为对未知、对不确定的恐惧。” 心理导师说，心理暗示，同样可以消除这样的恐惧。课间时间想象这样的场景：“明天就要开始美好的中考了。准备好准考证，带上我那支心爱的笔，它总是给我力量”。?

　　清晨起来，伸个美美的懒腰，喝杯牛奶，吃块面包，味道太好了。出门走在马路上，一阵风吹过来，沁人心脾。路上的行人只要看我一眼的都祝我中考成功，没有看我的都在心里为我祈祷成功。走到考场外面，我有点紧张，于是深呼吸三次，走进考场，找到我的位置坐下。今天的老师一个都不认识，但都很可爱的样子。卷子发下来了。我想起一个年轻的奥运冠军叫朱启南，他说：我不可能打满环，但我必须打好每一环。中考总分是570分，我不可能拿满分，但我必须拿到最高分。于是我浏览一遍卷子，先易后难，把简单的题目挑出来立刻答完。碰到太难的题目，我就想起一句话：人生要学会放弃。我果断地把它放弃。答完基础题后，还有时间再去攻克这些太难的题目。答完卷子，我仔细检查了1遍，时间就到了。交完卷子，走出考场，我又想起一个伟大的诗人，叫徐志摩。他说过：立刻消失在人群中。于是我立刻消失。到了家后，我与家人已达成高度默契。我们不需要语言交流，一个眼神就知道什么事情发生了。晚餐端上来，我美美地吃七分饱，不吃油腻食品。吃完后走进书房，想想明天要考的基本内容。想完后我就进入甜蜜的梦乡，梦见中考成功，梦想实现。”最后，心理导师还给初三学生推荐了几部电影，如《三傻大闹宝莱坞》、《阿基拉瓶子游戏》和《当幸福来敲门》等，“学生们可以从中有所感悟，调适心态。”