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使用次数:131
更新时间:2020-12-16
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1.

已知硫酸亚铁铵[(NH4)2SO4·FeSO4·6H2O]俗称莫尔盐,其摩尔质量为392 g/mol,可溶于水,在100~ 110 时分解。为探究其化学组成,甲乙两同学设计了如下实验。

.探究莫尔盐晶体加热时的分解产物。

1)甲同学设计如下图所示的装置进行实验,装置C中可观察到的现象是溶液变红,由此可知分解产物中有_____________

2)乙同学认为莫尔盐晶体分解的产物中还含有SO3(g)SO2(g)N2(g)。为验证产物的存在,用下列装置进行实验:

乙组同学的实验中,装置依次连接的合理顺序为A→H→__________________________→G

证明含有SO3的实验现象是_______________

II.为测硫酸亚铁铵纯度,称取m g 莫尔盐样品,配成500 mL溶液。甲、乙两同学设计了如下两个实验方案。

甲方案:取25.00mL硫酸亚铁铵溶液用0.1000mol•L-1的酸性K2Cr2O7溶液分三次进行滴定。

乙方案:(通过NH4+测定)设计装置如下图所示。取25.00 mL样品溶液进行该实验。

1)滴定过程中,酸性K2Cr2O7溶液应装在_____________滴定管中。甲方案中的离子方程式为_________________________________

2)乙方案中量气管中最佳试剂是______(填字母)。

a.       b.饱和NaHCO3溶液         c.CC14

3)乙方案中收集完气体并恢复至室温,读数前应进行的操作是______________________________

4)若测得NH3(已折算为标准状况下)VL,则硫酸亚铁铵纯度为___________(用含Vm的式子表示)

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题型:实验,探究题
知识点:二氧化硫
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【答案】

NH3    F→D→E    F中出现白色沉淀    酸式    Cr2O72-+6Fe2++14H+=2Cr3++6Fe3++7H2O    c    上下移动量气管(滴定管),使左右两边液面相平    ×100%100%    

【分析】

探究莫尔盐晶体加热时的分解产物的实验中,根据酚酞溶液变红可确定有氨气生成;其他几种产物的检验应科学合理,由于三氧化硫能与水剧烈反应生成硫酸,故应先检验三氧化硫,可选择F装置;然后检验二氧化硫,选择D装置;接着通入E装置,将可能剩余的二氧化硫完全吸收;最后用排水集气法收集剩余的气体,以确定有氮气。测硫酸亚铁铵纯度的实验,可以根据其中亚铁离子的还原性进行氧化还原滴定的实验,也可以根据铵盐可以与碱在加热条件下生成氨气,测定氨气的体积。

【详解】

I.1)装置B中的碱石灰吸收分解产生的酸性气体,装置C中酚酞溶液变红,根据莫尔盐的组成,则莫尔盐受热的分解产物中有NH3

2)乙同学认为莫尔盐晶体分解的产物中还含有SO3(g)SO2g)及N2g),用BaCl2与足量盐酸的混合液检验SO3(g),用品红溶液检验SO2(g)N2难溶于水用排水法收集;由于SO3能被水溶液吸收,所以先检验SO3(g),再检验SO2(g),用NaOH溶液除去SO2,最后用排水法收集N2;装置的合理连接顺序为A→H→F→D→E→G

根据上述分析,装置的合理连接顺序为A→H→F→D→E→G

证明含有SO3的实验现象是:装置F中出现白色沉淀。

II.1)酸性K2Cr2O7溶液具有强氧化性,应装在酸式滴定管中。Cr2O72-Fe2+氧化成Fe3+,自身被还原成Cr3+1molCr2O72-参与反应得到6mol电子,1molFe2+参与反应失去1mol电子,根据得失电子守恒、原子守恒和电荷守恒,甲方案中的离子方程式为Cr2O72-+6Fe2++14H+=2Cr3++6Fe3++7H2O

2)根据乙方案的装置,硫酸亚铁铵溶液与CaO反应产生NH3,用碱石灰除去NH3中的H2Og),用量气法量取NH3的体积。a项,由于NH3极易溶于水,水能吸收NH3b项,由于NH3极易溶于水且其水溶液呈碱性,饱和NaHCO3溶液吸收NH3c项,NH3难溶于CCl4,不吸收NH3;量气管中最佳试剂为CCl4,答案选c

3)用量气体的体积进行定量实验时,还需要测量温度和压强,所以实验结束要恢复到室温,使气体产生的压强等于大气压。乙方案中收集完气体并恢复至室温,读数前应进行的操作是:上下移动量气管(滴定管),使左右两边液面相平。

4)根据N守恒,25.00mL样品中n[(NH4)2SO4·FeSO4·6H2O]=n(NH3)=mol500mL溶液中n[(NH4)2SO4·FeSO4·6H2O]=mol=molm[(NH4)2SO4·FeSO4·6H2O]=mol392g/mol=g,则硫酸亚铁铵纯度为100%=100%

=
考点梳理:
根据可圈可点权威老师分析,试题“ ”主要考查你对 二氧化硫 等考点的理解。关于这些考点的“资料梳理”如下:
◎ 二氧化硫的定义
二氧化硫:

①化学式:SO2
②分子结构:SO2是由极性键形成的极性分子,因此易溶于水,其晶体为分子晶体。
◎ 二氧化硫的知识扩展
(1)物理性质:无色,有刺激性气味有毒的气体,易溶于水,密度比空气大,溶液液化。常温常压下,1体积水能溶解40体积二氧化硫。
(2)化学性质:
①与水反应:
②与氧气反应:2SO2+O22SO3
③二氧化硫与常见物质反应的实验现象

④形成酸雨:
(3)用途:可做漂白剂,杀菌消毒、防腐剂,可制取硫酸。
◎ 二氧化硫的特性

二氧化硫的物理性质和化学性质:

1.物理性质:
SO2是无色、有刺激性气味的有毒气体,密度比空气大,易溶于水(常温常压下,1体积水大约溶解40体积的SO2),易液化(沸点-10℃)。
2.化学性质
(1)具有酸性氧化物的通性
①将SO2通入紫色石蕊试液中,试液变红。
②能与碱性氧化物、碱及某些盐反应。如:
 
(2)还原性


(3)弱氧化性

(4)漂白性(不能漂白酸碱指示剂) 能和某些有色物质化合生成无色物质,生成的无色物质不稳定,易分解而恢复原色,因此,SO2的漂白并不彻底。在中学化学常见试剂中,能用SO2漂白的只有品红溶液,品红溶液无色溶液恢复原色。

◎ 二氧化硫的知识点拨

SO2与一些物质反应的实验现象:



SO2与强碱反应后固体成分的确定:

SO2与强碱(如NaOH)溶液发生反应后的固体成分取决于二者的用量。遇到类似的问题,可以采用数轴分析法讨论。设SO2的物质的量为n(SO2),NaOH物质的量为n(NaOH),数轴代表,如下数轴所示:

分析数轴可得:
(1)则固体物质为Na2SO3,
(2),则固体物质为NaOH 和Na2SO3.
(3),则同体物质为NaHSO3
(4),则固体物质为Na2SO3和NaHSO3,
(5),则固体物质为NaHSO3。

◎ 二氧化硫的知识拓展
二氧化硫的制备:

工业制法:

实验室制法:

(1)收集:向上排空气法。
(2)检验:品红溶液。SO2是中学阶段学到的唯一种既能使品红褪色,加热后又能使其恢复原色的气体。
(3)尾气处理:用NaOH溶液吸收。

二氧化硫的用途:

工业上用二氧化硫漂白纸浆、毛、丝、草编制品等。此外,二氧化硫还可用于杀菌消毒,可以用作防腐剂。

二氧化硫对环境的污染及治理:


◎ 二氧化硫的教学目标
1、了解二氧化硫的物理性质和用途,掌握二氧化硫的化学性质;知道二氧化硫的漂白原理;了解二氧化硫对空气的污染及防治方法。
2、运用观察、实验、交流等手段获取信息,并运用比较、分类等方法对获取的信息进行加工。
3、通过探究实验,充分发挥学生的自主性,培养实事求是的科学态度,增强学生的环保意识。
◎ 二氧化硫的考试要求
能力要求:掌握
课时要求:20
考试频率:常考
分值比重:3

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