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使用次数:113
更新时间:2016-05-26
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1.

甲、乙两同学为探究SO2与可溶性钡的强酸盐能否反应生成白色BaSO3沉淀,用下图所示装置进行实验(夹持装置和A中加热装置已略,气密性已检验).                                   

             

实验操作和现象:                                            

操作                                  现象

关闭弹簧夹,滴加一定量浓硫酸,加热  A中有白雾生成,铜片表面产生气泡

B中有气泡冒出,产生大量白色沉淀

C中产生白色沉淀,液面上方略显浅棕色并逐渐消失

打开弹簧夹,通入N2,停止加热,一段时间后关闭    ﹣﹣﹣

从B、C中分别取少量白色沉淀,加稀盐酸 均未发现白色沉淀溶解

(1)A中反应的化学方程式是  .                               

(2)C中白色沉淀是  ,该沉淀的生成表明SO2具有  性.           

(3)C中液面上方生成浅棕色气体的化学方程式是 .                   

(4)分析B中不溶于稀盐酸的沉淀产生的原因,甲认为是空气参与反应,乙认为是白雾参与反应.        

①为证实各自的观点,在原实验基础上:                           

甲在原有操作之前增加一步操作,该操作是  ;                       

乙在A、B间增加洗气瓶D,D中盛放的试剂是  .                     

②进行实验,B中现象:                                          

甲  大量白色沉淀

乙  少量白色沉淀

检验白色沉淀,发现均不溶于稀盐酸.结合离子方程式解释实验现象异同的原因:  .         

(5)合并(4)中两同学的方案进行实验.B中无沉淀生成,而C中产生白色沉淀,由此得出的结论是         

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题型:实验,探究题
知识点:二氧化硫
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【答案】

【考点】二氧化硫的化学性质.                                   

【专题】压轴题.                                            

【分析】(1)由题给实验目的和实验可知,A中发生的反应方程式为:Cu+2H2SO4CuSO4+SO2↑+2H2O;         

(2)C中白色沉淀不溶于稀盐酸,说明沉淀是BaSO4,原因是硝酸根离子在酸性条件下具有强氧化性,能将SO2氧化为SO42﹣,说明SO2具有还原性;                                         

(3)C中液面上方生成浅棕色气体则是硝酸还原生成的NO,遇O2生成了红棕色的NO2之故,化学方程式是2NO+O2═2NO2;                                         

(4)甲同学为排除装置内空气对实验结果的影响,在Cu与浓硫酸反应前,可先通一会儿N2;乙同学为除去白雾或SO2中的                                                            

SO3,可在A、B间增加一个盛放浓硫酸或饱和NaHSO3溶液的洗气瓶;       

由于甲同学没有排除白雾的干扰,生成BaSO4沉淀的离子方程式为SO42﹣+Ba2═BaSO4↓;乙同学没有排除空气的干扰,其生成BaSO4的离子方程式为2Ba2++2SO2+O2+2H2O═2BaSO4↓+4H+;              

(5)合并甲、乙两同学的方案进行实验时,B中无沉淀生成,C中产生白色沉淀,说明SO2与可溶性钡的强酸盐不能反应生成BaSO3沉淀.                                               

【解答】解:(1)铜和浓硫酸加热条件下生成硫酸铜、二氧化硫和水,化学方程式为:Cu+2H2SO4CuSO4+SO2↑+2H2O;                                                            

(2)A中生成气体SO2,C中的白色沉淀不溶于稀盐酸,说明C中沉淀为是BaSO4,原因是硝酸根离子在酸性条件下具有强氧化性,能将SO2氧化为SO42﹣,说明SO2具有还原性;                      

(3)C中发生的反应是3SO2+3Ba2++2NO3+2H2O═3BaSO4↓+2NO↑+4H+,C中液面上方生成浅棕色气体则是硝酸还原生成的NO遇O2生成了红棕色的NO2之故,化学方程式是2NO+O2═2NO2;              

(4)A中白雾与氯化钡反应能生成BaSO4沉淀,故其可能含有SO3或H2SO4,;甲同学为排除装置内空气对实验结果的影响,在Cu与浓硫酸反应前,可先通一会儿N2;A中白雾可能含有SO3或H2SO4,乙同学为除去白雾或SO2中的SO3,可在A、B间增加一个盛放浓硫酸或饱和NaHSO3溶液的洗气瓶;在甲、乙两同学的实验中,B中均出现了不溶于稀盐酸的白色沉淀,说明该白色沉淀都是BaSO4,由于甲同学没有排除白雾的干扰,故生成BaSO4沉淀的离子方程式为SO42﹣+Ba2+═BaSO4↓;乙同学没有排除空气的干扰,其生成BaSO4的离子方程式为2Ba2++2SO2+O2+2H2O═2BaSO4↓+4H+,白雾的量远多于装置中氧气的量,所以甲中产生大量白色沉淀,乙中产生少量白色沉淀;                   

(5)合并甲、乙两同学的方案进行实验时,B中无沉淀生成,C中产生白色沉淀,说明SO2与可溶性钡的强酸盐不能反应生成BaSO3沉淀.                                               

故答案为:(1)Cu+2H2SO4═CuSO4+SO2↑+2H2O;                         

(2)BaSO4,还原;                                          

(3)2NO+O2═2NO2,                                          

(4)①通N2一段时间,排除装置中的空气;饱和NaHSO3溶液;            

②甲:SO42﹣+Ba2+═BaSO4↓,乙:2Ba2++2SO2+O2+2H2O═2BaSO4↓+4H+,白雾的量远多于装置中O2的量;           

(5)SO2与可溶性钡的强酸盐不能反应生成BaSO3沉淀.                  

【点评】本题主要考查了SO2的制取、性质及BaSO3、BaSO4的性质知识等,同时考查了学生的实验设计、分析、检验、推断等基本技能,充分考查了学生的思维分析能力等,综合性强.             

                                                           

=
考点梳理:
根据可圈可点权威老师分析,试题“ ”主要考查你对 二氧化硫 等考点的理解。关于这些考点的“资料梳理”如下:
◎ 二氧化硫的定义
二氧化硫:

①化学式:SO2
②分子结构:SO2是由极性键形成的极性分子,因此易溶于水,其晶体为分子晶体。
◎ 二氧化硫的知识扩展
(1)物理性质:无色,有刺激性气味有毒的气体,易溶于水,密度比空气大,溶液液化。常温常压下,1体积水能溶解40体积二氧化硫。
(2)化学性质:
①与水反应:
②与氧气反应:2SO2+O22SO3
③二氧化硫与常见物质反应的实验现象

④形成酸雨:
(3)用途:可做漂白剂,杀菌消毒、防腐剂,可制取硫酸。
◎ 二氧化硫的特性

二氧化硫的物理性质和化学性质:

1.物理性质:
SO2是无色、有刺激性气味的有毒气体,密度比空气大,易溶于水(常温常压下,1体积水大约溶解40体积的SO2),易液化(沸点-10℃)。
2.化学性质
(1)具有酸性氧化物的通性
①将SO2通入紫色石蕊试液中,试液变红。
②能与碱性氧化物、碱及某些盐反应。如:
 
(2)还原性


(3)弱氧化性

(4)漂白性(不能漂白酸碱指示剂) 能和某些有色物质化合生成无色物质,生成的无色物质不稳定,易分解而恢复原色,因此,SO2的漂白并不彻底。在中学化学常见试剂中,能用SO2漂白的只有品红溶液,品红溶液无色溶液恢复原色。

◎ 二氧化硫的知识点拨

SO2与一些物质反应的实验现象:



SO2与强碱反应后固体成分的确定:

SO2与强碱(如NaOH)溶液发生反应后的固体成分取决于二者的用量。遇到类似的问题,可以采用数轴分析法讨论。设SO2的物质的量为n(SO2),NaOH物质的量为n(NaOH),数轴代表,如下数轴所示:

分析数轴可得:
(1)则固体物质为Na2SO3,
(2),则固体物质为NaOH 和Na2SO3.
(3),则同体物质为NaHSO3
(4),则固体物质为Na2SO3和NaHSO3,
(5),则固体物质为NaHSO3。

◎ 二氧化硫的知识拓展
二氧化硫的制备:

工业制法:

实验室制法:

(1)收集:向上排空气法。
(2)检验:品红溶液。SO2是中学阶段学到的唯一种既能使品红褪色,加热后又能使其恢复原色的气体。
(3)尾气处理:用NaOH溶液吸收。

二氧化硫的用途:

工业上用二氧化硫漂白纸浆、毛、丝、草编制品等。此外,二氧化硫还可用于杀菌消毒,可以用作防腐剂。

二氧化硫对环境的污染及治理:


◎ 二氧化硫的教学目标
1、了解二氧化硫的物理性质和用途,掌握二氧化硫的化学性质;知道二氧化硫的漂白原理;了解二氧化硫对空气的污染及防治方法。
2、运用观察、实验、交流等手段获取信息,并运用比较、分类等方法对获取的信息进行加工。
3、通过探究实验,充分发挥学生的自主性,培养实事求是的科学态度,增强学生的环保意识。
◎ 二氧化硫的考试要求
能力要求:掌握
课时要求:20
考试频率:常考
分值比重:3

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