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使用次数:139
更新时间:2016-04-25
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1.

氮元素在海洋中的循环,是整个海洋生态系统的基础和关键。海洋中无机氮的循环过程可用下图表示。

1)海洋中的氮循环起始于氮的固定,其中属于固氮作用的一步是        (填图中数字序号)。

2)下列关于海洋氮循环的说法正确的是        (填字母序号)。

a. 海洋中存在游离态的氮

b. 海洋中的氮循环起始于氮的氧化

c. 海洋中的反硝化作用一定有氧气的参与

d. 向海洋排放含NO3-的废水会影响海洋中NH4+的含量

3)有氧时, 在硝化细菌作用下,NH4+可实现过程④的转化,将过程④的离子方程式补充完整:

_____NH4+ + 5 O2 == 2 NO2- + _____H+ +__________+__________

4有人研究了温度对海洋硝化细菌去除氨氮效果的影响下表为对10 L人工海水样本的监测数据

温度/

样本氨氮含量/mg

处理24 h

处理48 h

氨氮含量/mg

氨氮含量/mg

20

1008

838

788

25

1008

757

468

30

1008

798

600

40

1008

977

910

硝化细菌去除氨氮的最佳反应温度是        ,在最佳反应温度时,48 h内去除氨氮反应的平均速率是        mg·L-1·h-1

5)为了避免含氮废水对海洋氮循环系统的影响,需经处理后排放。右图是间接氧化工业废水中氨氮(NH4+)的示意图。

① 结合电极反应式简述间接氧化法去除氨氮的原理:        

② 若生成H2N2的物质的量之比为3:1,则处理后废水的pH        (填“增大”、“不变”或“减小”),请简述理由:       

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题型:填空题
知识点:电离平衡 水解平衡
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【答案】

【答案】(共13分;除特殊标注外,每空2分)

1

2 ad

34NH4+ + 5O2 = 2NO2- + 6H+ + N2O + 5H2O

425℃1.125

5① Cl- -2e- = Cl2产生的Cl2氧化废水中的NH4+释放出N2

减小电路中通过相同电量时若生成n (H2):n (N2)=3:1则阳极产生的H+比阴极消耗的H+

【解析】

试题分析:1)氮的固定指将空气中游离态的氮转化为含氮化合物的过程,其中属于固氮作用的一步是②,故答案为:②

2a、氮气在水中的溶解度较小,海洋中存在少量游离态的氮,正确;b、铵根离子中N的化合价为-3价,海洋中的氮循环起始于氮的还原,错误;c反硝化作用中N的化合价降低,被还原,氧气是常见的氧化剂,具有氧化性,错误;d向海洋排放含NO3-的废水,经过反硝化作用,会提高海水中的氮气的含量,再经过氮的固定转化为NH4+,从而提高NH4+的含量,正确;故选ad;

3反应中N的化合价由-3价升高到+5O的化合价由0价降低到-2根据化合价升降守恒和质量守恒可知还应该有水生成配平得4NH4+ + 5O2 = 2NO2- + 6H+ + N2O + 5H2O故答案为4NH4+ + 5O2 = 2NO2- + 6H+ + N2O + 5H2O

4根据数据,硝化细菌去除氨氮的最佳反应温度是25℃,在最佳反应温度时,48 h内去除氨氮反应的平均速率==1.125mg·L-1·h-1,故答案为1.125

5在对含氮废水进行电解时,阳极氯离子放电,生成氯气,氯气具有强氧化性,将废水中的NH4+氧化生成氮气放出,起到降低废水中的氨氮含量的作用,故答案为:Cl- -2e- = Cl2产生的Cl2氧化废水中的NH4+释放出N2

阳极反应式为Cl- -2e- = Cl23Cl2+2NH4+=6Cl-+N2+8H+阴极反应式为2H++2e-=H2电路中通过相同电量时若生成n (H2):n (N2)=3:1则阳极产生的H+比阴极消耗的H+处理后废水的pH将减小故答案为减小电路中通过相同电量时若生成n (H2):n (N2)=3:1则阳极产生的H+比阴极消耗的H+

考点:考查了工业废水处理的工艺流程、电解原理的应用、化学反应速率的计算的相关知识。

=
考点梳理:
根据可圈可点权威老师分析,试题“ ”主要考查你对 水的电离平衡 等考点的理解。关于这些考点的“资料梳理”如下:
◎ 水的电离平衡的定义
水的电离:

水是一种极弱的电解质,可以发生微弱电离,电离方程式为:H2OH++OH-。25℃时,水电离出来的c(H+)=c(OH-)=10-7mol/L
注:水的电离是永恒存在的,不研究水溶液的体系中均存在水的电离平衡,不要忽略H+和OH-共同存在。
◎ 水的电离平衡的知识扩展
水是一种极弱的电解质,可以发生微弱电离,电离方程式为:H2OH++OH-。25℃时,水电离出来的c(H+)=c(OH-)=10-7mol/L
注:水的电离是永恒存在的,不研究水溶液的体系中均存在水的电离平衡,不要忽略H+和OH-共同存在。
◎ 水的电离平衡的教学目标
1、了解水的电离平衡的建立过程。
2、掌握水的电离平衡状态的特征。
3、掌握影响水的电离平衡的因素。
◎ 水的电离平衡的考试要求
能力要求:理解
课时要求:10
考试频率:必考
分值比重:2

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