发布日期：2015-02-01 20:00:31
今天，离2013年高考还有十几天，从备考规律上来看，这段时间属于考生冲刺阶段，时间变得更加宝贵。但是在这个时候，一些考生变得没有底气；一些考生期待高考早点到来；更多的在继续为考试奋斗；刷题、考试.....时间对每一个人是很公平的，记得去年福建高考卷作文材料这样说：冯骥才说“运动中的赛跑，是在有限的路程内看你使用了多少时间；人生中的赛跑，是在有限的时间内看你跑了多少路程。”高考是人生中一段重要历程，时间对每个人来说都是公平的，不管你怎样分配它，高考都会如期的到来。既然高考是人生中一次赛跑，对于备考来说，你高考的成绩，当然要取决于你在考前备考的时间内，做了多少有益于高考的事情。也许更多的考生这些年都是忙忙碌碌，更是机械的、被动的努力甚至把自己弄得身心疲惫，到头来的收获不能让自己满意。因为对于他们，尽管经历了那么多时间，可是没有“属于自己的时间”，如果说一个人不去思考，不去在有限的时间内去做自己应该做的事情，那么要想取得收获，可能性很小。
决定你高考成绩的，不是每天你做了什么，而是做了多少属于你自己的，有益于高考的事情。
离高考只有十几天时间了，但是对于考生来讲，只能按照小时来度量，因为24天的时间，你面对六门学科，属于每科的时间只有4天，每天24个小时，属于每科的时间也只有96个小时，何况你这96小时内你不可能全部用来学习，出去休息、上课、做作业....耽误以外，属于每个考生的自学时间很少，如果学生能抽出30小时属于自己的时间已经了不起了。面对这30个小时，你打算怎么花费？还能去做那些机械的作业？还能舍得花时间去纠结？还能花时间去做那些与高考无关的事情？如果你想进步的话，当然不愿意。对于考前时间利用的问题，我建议我班上的学生可以按照以下的方法做，把这些发在这里，给大家共享：
每个人根据自己学科成绩的不同去分配时间，并且准备六张白纸，每科一张，在纸角写上打算分配在这科上的时间，然后每天做一个学习记录，这样的话可以直观看到你每天做了什么，做的效果怎样，也许这样更容易让你明白自己应该做哪些事情。例如说你打算分配30个小时给数学：
数学学科：可供利用的时间30小时。
目前成绩：120分，面临的问题：数学成绩不稳定，存在一些笔误的现象，考试时间分配存在不合理的现象，并且在考试中对一些题型把握度不大，例如北京卷第19题、20题、选择题最后一道、填空题最后一题等。
学习规划：打算考前把关于数学学科的题型和解法过一遍，并且要针对性训练自己不足的地方，例如说上面列举的那些，目前手上可用资料优势是题型总结相对全面，同时在训练中完善时间分配、答题步骤等。计划考前每天做一道函数到导数、解析几何。
2013年5月13日用1.5小时来复习数学：
目前剩余时间：30—1.5=27.5小时
今天在导数与函数、解析几何上花费的时间为30分钟，做了一道关于“最值”的综合题其中涉及到分段函数的最值特点，不等式证明等方法。解这道题比较顺利，步骤相对完善完成一道解析几何中关于“交汇性类型”的题，这道题与平面向量综合、三角函数综合....第一问用待定系数法来求轨迹方程（直接法、定义法、相关点法、参数法、交轨法是求解第一问轨迹问题的常用方法）
今天在这两道题上的收获与不足：......
期待明天做什么样的题：......
今天打算用40分钟的时间完成自己曾经做过5套数学卷中的选择题最后一道，填空题最后一道。然后做详细的记录，例如说你做了什么样的题，这些题目涉及到什么知识点，在解题中总结了什么方法，有哪些不足，并且期待下一次训练什么样的题等等。
然后再花20分钟在上。
当然如果说今天状态很好，并且有很好的资源条件，想多解决一些关于数学的问题，那么可以适当的多用一些时间，然后把时间减去就行，如果今天状态不好，觉得不能在数学上分配时间，那么属于你的时间还剩余在那里，下次再用掉。
假如你一周后，发现你在数学上已经用了15个小时，你看看你的记录，很直观的就能看出，你做了哪些事情，“在有限的时间内，你跑了多少路程”。通过一次考试检验一下效果，然后再进行规划。
到考前，也许你会发现，你还没有用完这30小时，你的数学成绩大幅度提升了，并且你自学能力在不断的提高，特别是时间利用方面，相信对你以后的学习和做事都有好处。
其余的学科也可尝试这样做。
还是那句话，在有限的时间内，你要想跑完更多的路程，光想肯定不行，还要落实在行动上，落实到具体的细节上，同时注重质量，只有这样才是充实的，才会有收获。
在考前有限的时间内，你真的能做很多事情！如果你成绩优秀，你还能百尺竿头更进一步！如果你成绩中等，你还能有更大的提升空间！即便目前你成绩落后，只要你不放弃，把有限的时间利用起来，相信还能进步！考前这段时间，要想消耗它，它很短暂，要驾驭好它，它能给你带来无限的美好！
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侯英超